Informatie evalueren? Nou… nee, niet echt, of toch…
Heel kort samengevat, zou deze de conclusie kunnen zijn – wat informatievaardigheden van potentiële universiteitsstudenten betreft – van het onderzoek Einstein bestaat niet, uitgevoerd door het programma Digiwaardig & Digibewust, onder jongeren tussen 12 en 18 jaar. Onder andere heeft Informatie Professional/IP vorige week hierover bericht.
Doel van het onderzoek was het verbeteren van de usability van internetsites voor jongeren, maar het rapport bevat ook gegevens (pp. 35-41) die voor de wereld van universiteitsbibliotheken interessant kunnen zijn.
Iets vinden, daar hebben de jongeren (and they’re not the only one…) geen moeite mee. Ruim 70% procent zegt ‘goed te zijn’ in het Vinden van informatie.
Wat het evalueren van die informatie betreft, geven de antwoorden een wat ingewikkelder beeld: slechts 25% van de jongeren zegt ‘goed te zijn’ in het Inschatten of informatie betrouwbaar is. Vervolgens, bij de vraag “Is er iets wat jij moeilijk vindt op de computer of op internet?”, lijkt het Weten of een site betrouwbaar is voor problemen te zorgen juist bij een relatief kleine groep (13%). Daarbij speelt teen indepence zeker een rol, gezien dat 41% van de jongeren zegt verder niets te willen leren om het eigen surfgedrag te verbeteren.
Being young and smart, ook los van de talloze literaire voorbeelden (van Törless naar Holden Caulfield naar Harry Potter), heeft natuurlijk alleen maar extra betekenis gekregen, als het gaat om digitale vaardigheden.
Het zij zo! Dit betekent uiteindelijk, op het moment dat de vlotte internet-teens op de universiteit verschijnen, dat er (wellicht veel) werk aan de winkel zal zijn voor de informatiespecialisten. De juiste informatiebron vinden voor een paper blijft nog steeds anders dan het profiel van je vriend(in) op Facebook te zoeken, toch? 
3 Responses to “Informatie vinden? YES!”